這是一個(gè)關(guān)于創(chuàng)新的知識(shí)，它是指適用個(gè)人的創(chuàng)造能力于科學(xué)技術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作等各個(gè)不同的領(lǐng)域，從而產(chǎn)生出析的具有個(gè)人和社會(huì)意義產(chǎn)物的活動(dòng)過程。毫無疑問，它不僅表現(xiàn)為對知識(shí)的攝取、改組和運(yùn)用，還表現(xiàn)為對新思路、新技術(shù)的發(fā)明，更表現(xiàn)為一種追求創(chuàng)新的意識(shí)，一種發(fā)現(xiàn)問題積極探求的心理取向，一種善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性，一種積極改變自己和環(huán)境的應(yīng)變能力。而在21世紀(jì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，創(chuàng)新已是民族進(jìn)步的靈魂，沒有創(chuàng)新能力只能跟在別人背后爬行，甚至失去生存的權(quán)力。在全社會(huì)呼喚素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)成為所有教育活動(dòng)的一種基本指向，能不能有效的培養(yǎng)創(chuàng)新能力是應(yīng)試教育與素質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別的內(nèi)容哦！