談數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境


摘要：“在教學(xué)的藝術(shù)體系中不僅是傳授知識的一個過程，同樣還是激勵我們踏實(shí)前進(jìn)的一種方法.”那么我們在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)如何調(diào)動學(xué)生的熱情，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中呢？本文從多個方面闡述了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，并且對數(shù)學(xué)的教學(xué)情境中設(shè)立的一些方法進(jìn)行了劃定，同時通過一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生體會到在真實(shí)的數(shù)學(xué)情境中，聯(lián)系實(shí)際生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解釋生活中所遇到的實(shí)際問題，