本文曾獲得校班主任德育論文二等獎
讓自覺自律在班級中蔚然成風
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在管理班級工作的時候，每一個班主任都希望學生都能聽話，都能自覺、自律，但往往事與愿違。尤其是在普通班，學生的自覺意識較差，教育過程經(jīng)常出現(xiàn)反復，這使普通班班主任工作面臨很大的挑戰(zhàn)，也給班級管理工作帶來了相當大的難度。筆者通過一年多的班主任工作實踐，在以下方面做了些嘗試，取得了一些成績。
一、維護絕大多數(shù)學生的利益，尊重絕大多數(shù)學生的意見，要讓班主任的工作始終代表全體同學的根本利益。在開學之初，我組織班級同學進行了大討論，