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在團(tuán)隊討論中如何履行管理職能,這學(xué)期到底管理課上有一項重要的內(nèi)容是案例分析,是以小組為單位進(jìn)行的。在分組的時候大家基本上都是找熟悉的人,我也不例外,我找到張磊,然后又和另外一個三人小組合并起來,組成了我們的五人小組。接下來就是確定組長,我一直不知道組長是誰,后來一查才發(fā)現(xiàn)就是我自己,不知道是誰給填上去的。由于我們組是在比較遲的時候講,所以我在每節(jié)課...


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這學(xué)期到底管理課上有一項重要的內(nèi)容是案例分析,是以小組為單位進(jìn)行的。在分組的時候大家基本上都是找熟悉的人,我也不例外,我找到張磊,然后又和另外一個三人小組合并起來,組成了我們的五人小組。
接下來就是確定組長,我一直不知道組長是誰,后來一查才發(fā)現(xiàn)就是我自己,不知道是誰給填上去的。由于我們組是在比較遲的時候講,所以我在每節(jié)課都會記下一些筆記,主要是前幾組的分析角度和內(nèi)容。在我們講的時候的前三周,我在下課的時候召集小組討論了選題,開始的時候我提出講美的的案例,因?yàn)槲乙郧翱吹竭^一個分析信息化系統(tǒng)助力美的快速發(fā)展的文章,而今年過年的時候我又看到美的的推銷員和九陽推銷員起了沖
接下來就是確定組長,我一直不知道組長是誰,后來一查才發(fā)現(xiàn)就是我自己,不知道是誰給填上去的。由于我們組是在比較遲的時候講,所以我在每節(jié)課都會記下一些筆記,主要是前幾組的分析角度和內(nèi)容。在我們講的時候的前三周,我在下課的時候召集小組討論了選題,開始的時候我提出講美的的案例,因?yàn)槲乙郧翱吹竭^一個分析信息化系統(tǒng)助力美的快速發(fā)展的文章,而今年過年的時候我又看到美的的推銷員和九陽推銷員起了沖