直流穩(wěn)壓電源-電子技術(shù)課程設(shè)計(jì).doc
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直流穩(wěn)壓電源-電子技術(shù)課程設(shè)計(jì),在電子電路中,通常都需要電壓穩(wěn)定的直流穩(wěn)壓電源供電,小功率的穩(wěn)壓電源是由電源變壓器,整流電路,濾波電路和穩(wěn)壓電路等四部分組成........在本學(xué)期中,各種形式的實(shí)踐課占了很大一部分課時(shí)。在實(shí)踐課中,我們學(xué)到了很多我們所學(xué)課程的教科書(shū)上沒(méi)有的東西。同時(shí),實(shí)踐課對(duì)我們理論課的學(xué)習(xí)也很有幫助。做設(shè)計(jì)之前在網(wǎng)上,圖書(shū)館找了好...


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在電子電路中,通常都需要電壓穩(wěn)定的直流穩(wěn)壓電源供電,小功率的穩(wěn)壓電源是由電源變壓器,整流電路,濾波電路和穩(wěn)壓電路等四部分組成........
在本學(xué)期中,各種形式的實(shí)踐課占了很大一部分課時(shí)。在實(shí)踐課中,我們學(xué)到了很多我們所學(xué)課程的教科書(shū)上沒(méi)有的東西。同時(shí),實(shí)踐課對(duì)我們理論課的學(xué)習(xí)也很有幫助。做設(shè)計(jì)之前在網(wǎng)上,圖書(shū)館找了好幾天的資料,也自學(xué)了PROTEL 99 SE軟件,計(jì)算部分也參考了很多的書(shū),但有的元件的參數(shù)還是不明白為何設(shè)成這樣,只好參考經(jīng)典值。單元電路的每一部分都經(jīng)過(guò)比較認(rèn)真的考慮,比較了很多類似的電路,也參考了很多書(shū),做完之后覺(jué)得這樣的方案組合還是可行的。因?yàn)檫@樣那樣的原因,沒(méi)有能做出成品,但應(yīng)該知道做成品就更困難,遇到的困難也就會(huì)更多。但從開(kāi)始認(rèn)為隨便就可以找到現(xiàn)成的方案到經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期自己的實(shí)踐,得到了自己的設(shè)計(jì),已經(jīng)邁出了動(dòng)手的第一步。在以往的學(xué)習(xí)中,我總感覺(jué)對(duì)課本知識(shí)不理解,不會(huì)融會(huì)貫通,在這次設(shè)計(jì)中,我真正把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),使我所學(xué)的模擬電子知識(shí)得到了的運(yùn)用,我覺(jué)得我的能力有了更進(jìn)一步的提高。在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我遇到了幾個(gè)自己不能解決的問(wèn)題,通過(guò)老師和同學(xué)的幫助最終把問(wèn)題解決,在此,我才知道自己的電子知識(shí)還是不夠,而且我們所學(xué)的理論知識(shí)是很有用的,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),是不可能完成設(shè)計(jì)的。
在本學(xué)期中,各種形式的實(shí)踐課占了很大一部分課時(shí)。在實(shí)踐課中,我們學(xué)到了很多我們所學(xué)課程的教科書(shū)上沒(méi)有的東西。同時(shí),實(shí)踐課對(duì)我們理論課的學(xué)習(xí)也很有幫助。做設(shè)計(jì)之前在網(wǎng)上,圖書(shū)館找了好幾天的資料,也自學(xué)了PROTEL 99 SE軟件,計(jì)算部分也參考了很多的書(shū),但有的元件的參數(shù)還是不明白為何設(shè)成這樣,只好參考經(jīng)典值。單元電路的每一部分都經(jīng)過(guò)比較認(rèn)真的考慮,比較了很多類似的電路,也參考了很多書(shū),做完之后覺(jué)得這樣的方案組合還是可行的。因?yàn)檫@樣那樣的原因,沒(méi)有能做出成品,但應(yīng)該知道做成品就更困難,遇到的困難也就會(huì)更多。但從開(kāi)始認(rèn)為隨便就可以找到現(xiàn)成的方案到經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期自己的實(shí)踐,得到了自己的設(shè)計(jì),已經(jīng)邁出了動(dòng)手的第一步。在以往的學(xué)習(xí)中,我總感覺(jué)對(duì)課本知識(shí)不理解,不會(huì)融會(huì)貫通,在這次設(shè)計(jì)中,我真正把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),使我所學(xué)的模擬電子知識(shí)得到了的運(yùn)用,我覺(jué)得我的能力有了更進(jìn)一步的提高。在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我遇到了幾個(gè)自己不能解決的問(wèn)題,通過(guò)老師和同學(xué)的幫助最終把問(wèn)題解決,在此,我才知道自己的電子知識(shí)還是不夠,而且我們所學(xué)的理論知識(shí)是很有用的,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),是不可能完成設(shè)計(jì)的。
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