順應(yīng)時代需要的嘗試
---關(guān)于北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合文科教學(xué)的思考與實(shí)踐

內(nèi)容提要:
　　本文試圖從中外教育發(fā)展的幾個重大變革時期的社會背景，及教育方面相應(yīng)的變化，來論述實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合文科開設(shè)的原因和目的；同時從初步教育實(shí)踐中來驗(yàn)證之，最后初步總結(jié)新課程對實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的結(jié)果。
主題詞:綜合 人文素質(zhì) 知識爆炸 全球危機(jī)道德 人文教育 科學(xué)教育

　　"這種 '徹底綜合'的課程體現(xiàn)出我校綜合文科課題的思路,即研究與實(shí)驗(yàn)把現(xiàn)代教育的理念和現(xiàn)代教育的實(shí)踐統(tǒng)一起來，從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐不斷反復(fù)的發(fā)展深入的過程，還表現(xiàn)了課題承載的多維度----課程、教材、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教學(xué)手段、教學(xué)課件、評價模式、德育功能、師資培養(yǎng)等。

半年的綜合文科是在三無（無現(xiàn)成教材、學(xué)生無系統(tǒng)知識、無現(xiàn)成老師）狀況下進(jìn)行的嘗試，必然有很多問題，但無論從人類歷史的發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)果看，我們都有自信說，這是現(xiàn)代教育必要進(jìn)行的一個新試驗(yàn)。任何所謂的新都是舊的延續(xù)和發(fā)展，我認(rèn)為面對現(xiàn)實(shí)問題，只有綜合傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的思想、方法產(chǎn)生對策，并有目的的有側(cè)重的實(shí)施，才是真正意義上的創(chuàng)新，所以我們不排斥其他教學(xué)模式。我們在綜合運(yùn)用各種教育模式的同時，更加注重學(xué)生的討論的參與，以增加、增強(qiáng)信息量和信息強(qiáng)度，同時真正作到"因材施教"和"言傳身教"。同時綜合文科決不包打天下，它是在單科教育基礎(chǔ)上的綜合課，也是在現(xiàn)代科學(xué)的前沿知識基礎(chǔ)上的人文學(xué)科，是將"人文"和"科學(xué)"有機(jī)結(jié)合的嘗試。實(shí)驗(yàn)還在進(jìn)行之中，思考也還在繼續(xù)，我們努力著。