內容摘要：本文對歷時講授法進行了界定，并以實例論述了歷時講授法在現代漢語語法教學中應用的必要性和可能性。
關鍵詞：歷時；講授；現代漢語；教學
Application of Synchronic Lecture Method in Modern Chinese Grammar-Teaching
FENG Xuedong
（Chinese Language Department ，Anshan Normal University, Anshan Liaoning 114007, China）
Abstract: This article made the definition about Synchronic Lecture Method and discussed the necessity and possibility of Synchronic Lecture Method usage in modern Chinese grammar-teaching with serial examples.
Key words: Synchronic; Lecture Method; Modern Chinese; Teaching
自《新著國語文法》問世以來的百年間，現代漢語語法學經歷了模仿草創(chuàng)、革新繁榮、深入探索等階段，不斷完善成熟?，F代漢語語法教學也伴隨其產生、發(fā)展。顧名思義，現代漢語語法教學，就是講授現代漢語語法學，具體說來就是將當前所形成的對現代漢語語法體系進行描寫、分析所形成的結論，作為教學內容加以講解，目的是使學習者簡單了解現代漢語語法的基本面貌，為從事語言和文學的研究、應用工作提供幫助。只要是教學就必然涉及到教學的方法，語法教學亦是如此。本文所要探討的是筆者在現代漢語語法教學的實踐中摸索出來歷時講授法。