摘 要：高中信息技術(shù)課程已經(jīng)于2004年正式作為技術(shù)領(lǐng)域中的一門新興課程展現(xiàn)在高中的課程設(shè)置中。它具有很強(qiáng)的實踐性、綜合性和創(chuàng)造性，對計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)施有著一定的依賴性。本文闡述了在當(dāng)前新課程改革和素質(zhì)教育穩(wěn)步推進(jìn)的背景下，實現(xiàn)高中信息技術(shù)高效課堂的六個策略，分別是：策略之一：重建教材，激發(fā)學(xué)生興趣；策略之二：研究學(xué)情，找準(zhǔn)學(xué)生差異；策略之三：教法多樣，活躍學(xué)生思維；策略之四：精講多練，提高學(xué)生技能；策略之五：適時關(guān)注，尋找學(xué)生亮點；策略之六：日積月累，提升學(xué)生素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù) 高效課堂 策略