畢業(yè)設計(論文)-溝槽凸輪機構的設計和電子仿真.doc
畢業(yè)設計(論文)-溝槽凸輪機構的設計和電子仿真,摘 要 在當今經濟全球化、市場競爭日趨激烈的時代,新產品的開發(fā)時間成為企業(yè)能否在激烈的市場競爭中取勝的關鍵因素。傳統(tǒng)的產品設計過程中重復計算、重復建模等工作量很大,一直困擾著產品開發(fā)人員,嚴重影響了產品的設計質量和效率。這種現象在凸輪的設計中尤為突顯。針對這一問題,本課...
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此文檔由會員 獨狼狂噱 發(fā)布畢業(yè)設計(論文)-溝槽凸輪機構的設計和電子仿真
摘 要
在當今經濟全球化、市場競爭日趨激烈的時代,新產品的開發(fā)時間成為企業(yè)能否在激烈的市場競爭中取勝的關鍵因素。傳統(tǒng)的產品設計過程中重復計算、重復建模等工作量很大,一直困擾著產品開發(fā)人員,嚴重影響了產品的設計質量和效率。這種現象在凸輪的設計中尤為突顯。針對這一問題,本課題利用Pro/E軟件中的運動仿真模塊對凸輪機構運動進行模擬仿真。
本論文的主要研究內容有:
1、溝槽凸輪設計
2、溝槽凸輪機構的零部件的實體建模
3、溝槽凸輪機構的運動仿真
關鍵詞:溝槽凸輪 實體建模 運動仿真
ABSTRACT
In the competitive era of economic globalization and increasingly markets, the development time for new product become a key factor to win in the fierce competition market. The traditional product design process of double counting, such as repeated heavy workload and modeling have troubled the product development staff, a serious impact on product design quality and efficienct. This phenomenon is particularly on the design of cam highlights. Address with this problem, the subject of using the movement simulation module of Pro / E software on the cam movement simulation.
In this paper, the main research contents are as follows:
1. Designing the groove cam
2. Modeling the mechanism parts of groove cam
3. Motion simulating of the groove cam mechanism Key Words: Cam groove, Modeling, Motion Simulation
目 錄
緒 論 1
1.1 本文研究的背景 1
1.1.1 我國凸輪機構的研究現狀 1
1.1.2 我國凸輪機構CAD/CAM的研究現狀 1
1.1.3 國外凸輪機構及其 CAD/CAM的研究現狀 2
1.1.4 我國凸輪CAD系統(tǒng)存在的問題 2
1.2 本文研究的主要內容 2
1.3 本文意義 3
1.4 本章小結 3
2 凸輪機構設計分析 4
2.1 從動件運動規(guī)律的選取 4
2.1.1 從動件常用的基本運動規(guī)律 4
2.1.2 從動件運動規(guī)律的選取原則 4
2.2 凸輪機構基本尺寸的設計 5
2.2.1 凸輪機構壓力角和基圓半徑 5
2.2.2 凸輪機構的偏距 6
2.2.3 凸輪滾子半徑 6
2.3 凸輪輪廓設計 7
2.4 機構簡介 8
2.5 本章小結 9
3 凸輪機構的實體建模與裝配 10
3.1 Pro/E軟件簡介 10
3.2 零部件的實體建模 10
3.3 裝配原理簡介與裝配模型的建立 12
3.3.1 Pro/E仿真裝配原理介紹 12
3.3.2 裝配模型建立 14
3.4 本章小結 17
4 凸輪機構的運動仿真 18
4.1 計算機仿真概述 18
4.1.1 計算機仿真的基本概念及特點 18
4.1.2 計算機仿真技術在制造業(yè)中的應用 18
4.2 Pro/E運動仿真簡介 19
4.2.1 Pro/E運動仿真的特點 19
4.2.2 Pro/E運動仿真的基本術語 20
4.2.3 Pro/E運動仿真的步驟 21
4.3 凸輪機構的運動仿真 21
4.3.1 設置機構環(huán)境 21
4.3.2 分析 25
4.4 本章小結談數學困難生的辯證施教
29
結 論 30
致 謝 31
參考文獻 32