現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，這也對(duì)機(jī)械制造技術(shù)提出了更高的要求，因此，高職院校對(duì)學(xué)生的教育就不能停留在知識(shí)理論的教學(xué)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、開拓力，這是非常重要的。對(duì)此，本文以高職機(jī)械制造專業(yè)為例，分析情境式課堂在教學(xué)中的應(yīng)用。
　　情境式課堂是區(qū)別于以往課堂模式的，其教學(xué)就是教師創(chuàng)造出一種和科學(xué)研究相類似的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生能夠經(jīng)歷研究的過程，從中獲得精神和理智的體驗(yàn)，讓學(xué)生能得到更多的技能、方法、知識(shí)，這樣也就大大提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和開拓力。