淺談信息技術(shù)教育與德育滲透
淺談信息技術(shù)教學與德育滲透
現(xiàn)象1：上課鈴已經(jīng)打過好幾分鐘，學生還沒有到齊。有的同學早已經(jīng)來到機房，開了機靜靜等候，而有的同學則三三兩兩陸陸續(xù)續(xù)，其中有的手上還拿著飲料，像散步似的悠閑的走進機房，有的甚至沒有喊一聲報告。
現(xiàn)象2:：上課了，同學們開機。我正準備開始授課，一同學報告：“老師，我的鼠標有問題?！彼赃叺囊粋€同學也報告：“老師，我的也有問題。”我趕去一看，真的都不能動了。上節(jié)課明明還好好的啊。疑惑中的我再定睛一看，不知道是什么同學惡作劇，把相鄰兩個位置上的鼠標位置互換了，操作鼠標的時候?qū)嶋H上是在操作旁邊一臺電腦上的鼠標。上課的過程中，又有同學舉手了：“老師，我的鍵盤打出來的字不對?！蔽疫^去一檢查，原來不知道是哪位同學，把鍵盤上的一些鍵拔下來調(diào)換了位置。