淺談信息技術(shù)教育與德育滲透
淺談信息技術(shù)教學(xué)與德育滲透
現(xiàn)象1：上課鈴已經(jīng)打過(guò)好幾分鐘，學(xué)生還沒(méi)有到齊。有的同學(xué)早已經(jīng)來(lái)到機(jī)房，開(kāi)了機(jī)靜靜等候，而有的同學(xué)則三三兩兩陸陸續(xù)續(xù)，其中有的手上還拿著飲料，像散步似的悠閑的走進(jìn)機(jī)房，有的甚至沒(méi)有喊一聲報(bào)告。
現(xiàn)象2:：上課了，同學(xué)們開(kāi)機(jī)。我正準(zhǔn)備開(kāi)始授課，一同學(xué)報(bào)告：“老師，我的鼠標(biāo)有問(wèn)題?！彼赃叺囊粋€(gè)同學(xué)也報(bào)告：“老師，我的也有問(wèn)題。”我趕去一看，真的都不能動(dòng)了。上節(jié)課明明還好好的啊。疑惑中的我再定睛一看，不知道是什么同學(xué)惡作劇，把相鄰兩個(gè)位置上的鼠標(biāo)位置互換了，操作鼠標(biāo)的時(shí)候?qū)嶋H上是在操作旁邊一臺(tái)電腦上的鼠標(biāo)。上課的過(guò)程中，又有同學(xué)舉手了：“老師，我的鍵盤(pán)打出來(lái)的字不對(duì)?！蔽疫^(guò)去一檢查，原來(lái)不知道是哪位同學(xué)，把鍵盤(pán)上的一些鍵拔下來(lái)調(diào)換了位置。