實施個性化教育培養(yǎng)創(chuàng)造性人才

頁數(shù) 4 字數(shù) 5260

【內容提要】傳統(tǒng)的教育注重傳授知識，現(xiàn)代社會人們重視能力。80年代開始，全社會對人的素質以及素質教育給予突出的關注。教育從著重傳授知識，到注重能力的培養(yǎng)，到重視素質教育，是教育更接近其本質的觀念性變革。高校既要遵循學科的基本規(guī)范對學生實施教育，也應尊重學生的個性及其發(fā)展要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性是教育職能的核心。創(chuàng)造性與個性有著密切的關系，只有充分發(fā)揮個性，才能培養(yǎng)創(chuàng)造性。實施個性教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，一要轉變教育思想，創(chuàng)造寬松環(huán)境；二要明確和落實學生在教育教學過程中的主體地位；三要構建適應個性發(fā)展的教學內容和課程體系；四是建立有利于學生個性發(fā)展的教育教學管理體制。

【關 鍵 詞】個性,創(chuàng)造性,教育,思考