6800字
摘 要：
素質(zhì)教育提倡以來，語文教學法指導日漸到重視，不僅廣大老師在努力探索，而且有關(guān)研究文章也經(jīng)常見諸報刊，但實際收效卻不大，學生讀寫能力仍然不高，語文教學問題仍然備受社會關(guān)注。語文教學法指導與學習指導雖一字之差，卻又很大區(qū)別。

目 錄


一、樹立正確的觀念，培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性?！?

二、教師要遵循語文學習的規(guī)律，重視創(chuàng)新精神?！?

（一）在教學過程中，師生在課堂上是完全平等的，學生是教育活動中與教師志同道合的參與者?！?

（二）在語文課的堂上，應鼓勵學生發(fā)表超乎尋常的獨特見解。…………………………………3

（三）在語文課的堂上用課文的空白，發(fā)揮豐富想象，拓展學生思維?！?

三、教師要提高教學質(zhì)量，要有扎實的能力?！?

四、教師要處理好教法與學法的關(guān)系，培養(yǎng)欣賞的品質(zhì)?！?

五、教師在教學的同時別忽略法規(guī)的指導?！?br>