課堂教學技能是整個教學技能的核心，高職院校作為中國教育的特殊群體，以培養(yǎng)學生的知識與技能為目的，其教師的來源更是多重多樣，有師范學校的畢業(yè)生，更多的是來自各類學校的畢業(yè)生，其中大部分人沒有受過系統(tǒng)的完整的教師培訓，對課堂教學的把握存在一定的問題尤其對于剛上講臺的新教師存在著很多的問題，根據(jù)自己10年的高職教育經(jīng)驗把自己對課堂教學技能的一些淺見提出自己的特點，希望能給剛進入職業(yè)教育的年輕同行提供自己力所能及的幫助。