高中地理課程案例教學(xué)研究
3.9萬字 43頁
碩士論文



中文摘要

本研究的主要目的在于構(gòu)建一種符合中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和能力水平的高中地理案例教學(xué)模式，探索一條在地理課堂上更好地實(shí)現(xiàn)課程改革基本理念的新途徑，通過研究和應(yīng)用高中地理案例教學(xué)模式，有效促進(jìn)地理教與學(xué)。文章首先闡述了案例教學(xué)的相關(guān)概念、特性以及國內(nèi)外的研究，解讀了新一輪課程改革背景下的高中地理課程理念，借鑒了近年來國內(nèi)部分案例教學(xué)的研究文獻(xiàn)，對影響教學(xué)模式的教育理論進(jìn)行了總結(jié)和研究。在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了高中地理案例教學(xué)模式，介紹了具體的操作方法，著重探討了案例教學(xué)目標(biāo)的確立、課堂教學(xué)實(shí)施程序及操作要領(lǐng)、師生的角色與任務(wù)、教學(xué)評價等內(nèi)容,并設(shè)計(jì)了案例教學(xué)模式的實(shí)施示例,力圖為中學(xué)地理課案例教學(xué)提供具可操作性的模式。同時，通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪談等方式對高中地理案例教學(xué)模式的可行性進(jìn)行驗(yàn)證，對實(shí)施過程中普遍存在的問題和難點(diǎn)闡明了筆者的見解，提出了解決辦法，為高中地理案例教學(xué)模式的進(jìn)一步研究提供了理論的借鑒和實(shí)踐的基礎(chǔ)。


關(guān)鍵詞：高中地理課程理念，案例教學(xué)模式，應(yīng)用

Abstract

After participating the study of the Teachers' Substantial Development in the First Middle School in Huian Couty, taking the systemic study of the theories and the practices on the teaching mode and learning deeply the geography course principle in the senior high school, the writer made this research. The main purpose of the artical is to build up a kind of geography case teaching mode in the senior high school to match high school students’ recognitive regulation and ability level, to apply the basic principle of the course reforms in the geography class and to promote valid teaching. The article first elaborated related concept, characteristic, domestic and international research and geography course principle in lately period, then summarized parts of the local research records about case teachings in recent years and analyzed some education theories influencing teaching mode .At last ,the writer proposed a concrete operational method of geography case teaching mode, especially probing how to establish a case teaching target, classroom teaching implement procedure and main points of the operation, the role and mission of the teachers and the students and how to evaluate teaching. Moreover, the writer designed some examples of case teaching mode, trying hard to provide operational mode for geography teaching, verified its feasibility according to some experiments, investigations and interviews, and then put forward her own view and solution to settle the widespread problem and the crux in the process, which provided valuable reference to the research of the high school geography academics teaching .


Keyword: Geography course principle in the senior high school, case teaching mode, application



目錄

中文摘要………………………………………………………………………………………I
Abstract……………………………………………………………………………………II
中文文摘……………………………………………………………………………………III
第一章 緒論…………………………………………………………………………………1
一、高中實(shí)施地理案例教學(xué)的價值……………………………………………………1
（一）高中地理課程教學(xué)存在的問題…………………………………………………1
（二）現(xiàn)代高中地理課程與案例教學(xué)…………………………………………………1
二、案例教學(xué)研究溯源……………………………………………………………2
（一）案例教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展………………………………………………………2
（二）案例教學(xué)在國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀……………………………………………………2
三、高中地理案例教學(xué)研究的目的和意義…………………………………………3
四、研究的方法和過程…………………………………………………………………3
（一）方法……………………………………………………………………………3
（二）過程……………………………………………………………………………4
第二章 高中地理案例教學(xué)模式相關(guān)的理論探討…………………………………………5
一、地理案例教學(xué)模式的概念…………………………………………………………5
（一）案例…………………………………………………………………………5
（二）案例教學(xué) ……………………………………………………………………6
（三）地理案例教學(xué)模式……………………………………………………………6
二、案例教學(xué)模式產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)……………………………………………………6
（一）高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)……………………………………………………………6
（二）信息論、控制論和系統(tǒng)論………………………………………………………8
（三）建構(gòu)主義理論…………………………………………………………………10
三、地理案例教學(xué)模式的特征…………………………………………………………10
（一）以創(chuàng)設(shè)問題情境為切入點(diǎn)……………………………………………………11
（二）以案例分析為主要形式………………………………………………………11
（三）以思維的訓(xùn)練為核心…………………………………………………………11
（四）以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主探究為基礎(chǔ)………………………………………11
四、地理案例教學(xué)模式的構(gòu)建原則……………………………………………………12
（一）主體性原則……………………………………………………………………12
（二）開放性原則……………………………………………………………………12
（三）實(shí)用性原則……………………………………………………………………12
（四）探究性原則……………………………………………………………………12
（五）多樣性原則……………………………………………………………………13
第三章 高中地理案例教學(xué)模式的構(gòu)建……………………………………………………14
一、地理案例教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)流程……………………………………………………14
二、具體操作程序………………………………………………………………………14
（一）課前準(zhǔn)備………………………………………………………………………14
（二）課堂教學(xué)過程…………………………………………………………………17
（三）教學(xué)的評價與反饋……………………………………………………………19
三、教學(xué)設(shè)計(jì)課例……………………………………………………………………22
第四章 高中地理課堂案例教學(xué)模式的實(shí)證研究…………………………………………26
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則………………………………………………………………………26
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?6
三、實(shí)驗(yàn)方法……………………………………………………………………………26
四、實(shí)驗(yàn)變量的界定與控制……………………………………………………………26
五、實(shí)驗(yàn)對象……………………………………………………………………………27
六、實(shí)驗(yàn)時間……………………………………………………………………………27
七、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析………………………………………………………………………27
（一）定量分析………………………………………………………………………27
（二）定性分析………………………………………………………………………29
八、結(jié)論與思考…………………………………………………………………………30
（一）高中地理案例教學(xué)模式實(shí)用價值的主要體現(xiàn)………………………………30
（二）高中地理案例教學(xué)模式實(shí)施的層次性和漸進(jìn)性…………………………31
（三）地理案例教學(xué)存在的問題與困難……………………………………………32
結(jié) 語……………………………………………………………………………………33
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………………34
附 錄……………………………………………………………………………………35
附 件……………………………………………………………………………………36
致 謝……………………………………………………………………………………38


參考文獻(xiàn)
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