信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合，是普及信息技術(shù)教育的關(guān)鍵，是一種信息技術(shù)與其他課程的教學(xué)模式和雙贏。多媒體形式，聲，光，色，動(dòng)態(tài)，靜態(tài)的作為一個(gè)整體，突破了時(shí)間和空間的限制，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)實(shí)踐證明，在小學(xué)美術(shù)課堂多媒體教學(xué)的引入，可以創(chuàng)建生動(dòng)，活潑，開朗，有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教育，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)改革向著更加科學(xué)，日新月異的先進(jìn)方向生長(zhǎng)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我試圖通過跨學(xué)科教學(xué)的多媒體信息技術(shù)與藝術(shù)，在美術(shù)教學(xué)中多媒體信息技術(shù)整合合理。在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。