青年自我意識(shí)的缺陷.doc
約4頁(yè)DOC格式手機(jī)打開展開
青年自我意識(shí)的缺陷,頁(yè)數(shù):4字?jǐn)?shù):5303一、幼稚性 青年自我意識(shí)的幼稚性是指一個(gè)人的自我意識(shí)與他的年齡不吻合,似乎還停留在孩童時(shí)期.這種幼稚性表現(xiàn)在自我認(rèn)識(shí)上處于模糊、籠統(tǒng)、簡(jiǎn)單的狀況.例如,在自我角色認(rèn)識(shí)方面能知道自己是父母的孩子,是教自己的老師的學(xué)生,卻不能理解自己與其他親戚、其他老師的關(guān)系,...
內(nèi)容介紹
此文檔由會(huì)員 cnlula 發(fā)布
青年自我意識(shí)的缺陷
頁(yè)數(shù):4 字?jǐn)?shù):5303
青年自我意識(shí)的缺陷
一、幼稚性 青年自我意識(shí)的幼稚性是指一個(gè)人的自我意識(shí)與他的年齡不吻合,似乎還停留在孩童時(shí)期.這種幼稚性表現(xiàn)在自我認(rèn)識(shí)上處于模糊、籠統(tǒng)、簡(jiǎn)單的狀況.例如,在自我角色認(rèn)識(shí)方面能知道自己是父母的孩子,是教自己的老師的學(xué)生,卻不能理解自己與其他親戚、其他老師的關(guān)系,在社會(huì)上更不知自己與周圍的人的關(guān)系。因此,只能出現(xiàn)學(xué)生或孩子的角色行為,似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。在自我評(píng)價(jià)方面,還只會(huì)用老師或父母對(duì)自己的評(píng)價(jià),沒(méi)有獨(dú)立的自我評(píng)價(jià),教師或父母的評(píng)價(jià)也沒(méi)有內(nèi)化為自己的評(píng)價(jià)。在自我情感體驗(yàn)方面,反映為起伏不定。昨天因?yàn)橛X(jué)得某同學(xué)要與自己一起回家是對(duì)自己好,很高興;今天那位同學(xué)又要與自己一起回家,覺(jué)得他把自己看做小孩,似乎為了保護(hù)自己,感到很生氣。在自我期望方面更是一天一變。第一天要當(dāng)作家,第二天想當(dāng)演員,第三天又認(rèn)為當(dāng)醫(yī)生很崇高。在自我控制上表現(xiàn)為想做什么就做什么,不顧環(huán)境的要求,隨意性大。常常是剛捶胸跺腳步地下了決心。轉(zhuǎn)身就忘得干干凈凈。他們每天都要下同樣的決心,同樣每天都可以找到可以原諒自己沒(méi)做到的理由。幼稚性的基礎(chǔ)是依賴性與缺乏自信。 二、超限性青年期的自我意識(shí)的特點(diǎn)反映出青年正邁向成熟,為走上社會(huì)成為獨(dú)立的社會(huì)成員作了準(zhǔn)備。但是,如果有些特點(diǎn)有了超限的
頁(yè)數(shù):4 字?jǐn)?shù):5303
青年自我意識(shí)的缺陷
一、幼稚性 青年自我意識(shí)的幼稚性是指一個(gè)人的自我意識(shí)與他的年齡不吻合,似乎還停留在孩童時(shí)期.這種幼稚性表現(xiàn)在自我認(rèn)識(shí)上處于模糊、籠統(tǒng)、簡(jiǎn)單的狀況.例如,在自我角色認(rèn)識(shí)方面能知道自己是父母的孩子,是教自己的老師的學(xué)生,卻不能理解自己與其他親戚、其他老師的關(guān)系,在社會(huì)上更不知自己與周圍的人的關(guān)系。因此,只能出現(xiàn)學(xué)生或孩子的角色行為,似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。在自我評(píng)價(jià)方面,還只會(huì)用老師或父母對(duì)自己的評(píng)價(jià),沒(méi)有獨(dú)立的自我評(píng)價(jià),教師或父母的評(píng)價(jià)也沒(méi)有內(nèi)化為自己的評(píng)價(jià)。在自我情感體驗(yàn)方面,反映為起伏不定。昨天因?yàn)橛X(jué)得某同學(xué)要與自己一起回家是對(duì)自己好,很高興;今天那位同學(xué)又要與自己一起回家,覺(jué)得他把自己看做小孩,似乎為了保護(hù)自己,感到很生氣。在自我期望方面更是一天一變。第一天要當(dāng)作家,第二天想當(dāng)演員,第三天又認(rèn)為當(dāng)醫(yī)生很崇高。在自我控制上表現(xiàn)為想做什么就做什么,不顧環(huán)境的要求,隨意性大。常常是剛捶胸跺腳步地下了決心。轉(zhuǎn)身就忘得干干凈凈。他們每天都要下同樣的決心,同樣每天都可以找到可以原諒自己沒(méi)做到的理由。幼稚性的基礎(chǔ)是依賴性與缺乏自信。 二、超限性青年期的自我意識(shí)的特點(diǎn)反映出青年正邁向成熟,為走上社會(huì)成為獨(dú)立的社會(huì)成員作了準(zhǔn)備。但是,如果有些特點(diǎn)有了超限的
TA們正在看...
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃(1).doc
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃(1).doc
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃.doc
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃.doc
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃范文(2).doc
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃范文(2).doc
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃范文.doc
- 小學(xué)秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃范文.doc
- 小學(xué)秋季德育工作計(jì)劃.doc
- 小學(xué)秋季德育工作計(jì)劃.doc