體育統(tǒng)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力之探討


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摘　要　在教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的潛在力，而且能使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合，從而達(dá)到事半功倍之效果。關(guān)鍵詞　教學(xué)　啟發(fā)思維　獨(dú)立思考　問題
　　時(shí)代的發(fā)展，體育教育改革的深化，使我們?cè)絹碓礁械竭^去盛行的“滿堂灌”教學(xué)方法是應(yīng)該徹底革除的。它除了妨礙學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，還有一個(gè)弊病就是只注重了知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程包括有教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段這四個(gè)基本因素，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性統(tǒng)一的過程。這