關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題


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摘要：
當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，越來越成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因表象是擴(kuò)招，但深層原因與就業(yè)觀念陳舊，大學(xué)生自身的發(fā)展不足、能力不強(qiáng)，就業(yè)渠道不暢，高校對學(xué)生的培養(yǎng)模式和學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)科設(shè)置不盡合理等方面現(xiàn)實(shí)情況有著很深的聯(lián)系。因此，解決大學(xué)生就業(yè)問題需要綜合治理：政府和主管部門應(yīng)完善人才市場機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道；用人單位應(yīng)樹立科學(xué)的用人效益觀；學(xué)校應(yīng)注意學(xué)科設(shè)置，改革對學(xué)生的培養(yǎng)模式，切實(shí)提高學(xué)生的技能和綜合素質(zhì)，做好就業(yè)指導(dǎo)工作；畢業(yè)生應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識自我，努力提高自身綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 市場機(jī)制 指導(dǎo)

改革開放20多年來，中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這在很大程度上推動著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高等教育與此同時(shí)也進(jìn)入了一個嶄新的階段。高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，中國高等教育正在從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，越來越多的年輕人獲得了接受高等教育的機(jī)會。從社會發(fā)展的角度來講，大批高素質(zhì)的高等人才的培養(yǎng)是與我國快速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)的。但隨著中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入攻堅(jiān)階段，大學(xué)生就業(yè)矛盾日益突出。在這樣的大背景下，中國大學(xué)生就業(yè)形勢也日益嚴(yán)峻，越來越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)就等于失業(yè)的危險(xiǎn)。這一情況使得大學(xué)畢業(yè)生產(chǎn)生嚴(yán)重的思想問題和心理問題，甚而會發(fā)生嚴(yán)重的社會問題，這也將在很大程度上動搖我國的“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施。據(jù)了解，現(xiàn)在在許多落后的農(nóng)村，由于大學(xué)生就業(yè)難問題的負(fù)面影響，使得許多農(nóng)民家長放棄了對子女高等教育的投資。許多孩子初中一畢業(yè)，就走上外出打工的道路。這樣的現(xiàn)象在許多農(nóng)村地區(qū)是普遍的、嚴(yán)重的。任此發(fā)展，這對社會發(fā)展的影響也將是深遠(yuǎn)的。由此，深入研究分析大學(xué)生的就業(yè)問題，弄清問題的癥結(jié)所在，制定出解決問題的對策，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會意義。一、大學(xué)生就業(yè)難的原因解讀把握大學(xué)生就業(yè)問題的成因是政策投入的基礎(chǔ)。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，在此，我想從以下幾個方面解讀該問題的原因：
（一）、從大學(xué)生供應(yīng)與對大學(xué)生的需求的匹配角度看，主要的問題是就業(yè)渠道不暢以及就業(yè)信息的不對稱。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍然存在。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求；高校畢業(yè)生九月市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)行和初級的中介形式；缺乏統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，導(dǎo)致就業(yè)信息不對稱，沒有適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)服務(wù)體系來提供就業(yè)信息與就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)的市場過程顯然面臨著市場效率的損失。
（二）、用人單位的原因：一是盲目要求高學(xué)歷。許多單位在選擇畢業(yè)生的過程中表現(xiàn)出非理性的“高消費(fèi)”傾向，這些單位往往不考慮實(shí)際需要而盲目要求高學(xué)歷，不能夠客觀、理性地看待學(xué)歷和實(shí)際工作能力的差別，這既造成了人才資源的浪費(fèi)，又增加了低學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)的困難。二是存在性別偏見。一些單位寧要素質(zhì)一般的男生，不要素質(zhì)相對較高的女生。他們認(rèn)為女生到單位后自身問題多于男生，不如男生頂用；認(rèn)為她們?nèi)狈?chuàng)新精神。三是許多用人單位沒有引人自主權(quán)，因此，也就不能按實(shí)際需要引進(jìn)所需求的高素質(zhì)大學(xué)生。最后，用人單位的宣傳力度不夠，在引進(jìn)畢業(yè)生的問題上，一些單位的思想還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期。由于不能利用多種渠道宣傳、介紹本單位及年度進(jìn)人計(jì)劃，因而造成用人單位和畢業(yè)生的信息不對