關于大學生就業(yè)問題


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摘要：
當前，大學生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，越來越成為社會關注的焦點。導致大學生就業(yè)難的原因表象是擴招，但深層原因與就業(yè)觀念陳舊，大學生自身的發(fā)展不足、能力不強，就業(yè)渠道不暢，高校對學生的培養(yǎng)模式和學科結構、學科設置不盡合理等方面現實情況有著很深的聯(lián)系。因此，解決大學生就業(yè)問題需要綜合治理：政府和主管部門應完善人才市場機制，拓寬就業(yè)渠道；用人單位應樹立科學的用人效益觀；學校應注意學科設置，改革對學生的培養(yǎng)模式，切實提高學生的技能和綜合素質，做好就業(yè)指導工作；畢業(yè)生應正視現實，正確認識自我，努力提高自身綜合素質。

關鍵詞：大學生 就業(yè) 市場機制 指導

改革開放20多年來，中國的經濟建設取得了舉世矚目的成就，這在很大程度上推動著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高等教育與此同時也進入了一個嶄新的階段。高校連續(xù)擴大招生規(guī)模，中國高等教育正在從精英教育向大眾教育轉變，越來越多的年輕人獲得了接受高等教育的機會。從社會發(fā)展的角度來講，大批高素質的高等人才的培養(yǎng)是與我國快速發(fā)展的社會經濟水平相適應的。但隨著中國經濟轉型進入攻堅階段，大學生就業(yè)矛盾日益突出。在這樣的大背景下，中國大學生就業(yè)形勢也日益嚴峻，越來越多的大學生面臨著畢業(yè)就等于失業(yè)的危險。這一情況使得大學畢業(yè)生產生嚴重的思想問題和心理問題，甚而會發(fā)生嚴重的社會問題，這也將在很大程度上動搖我國的“科教興國”戰(zhàn)略的實施。據了解，現在在許多落后的農村，由于大學生就業(yè)難問題的負面影響，使得許多農民家長放棄了對子女高等教育的投資。許多孩子初中一畢業(yè)，就走上外出打工的道路。這樣的現象在許多農村地區(qū)是普遍的、嚴重的。任此發(fā)展，這對社會發(fā)展的影響也將是深遠的。由此，深入研究分析大學生的就業(yè)問題，弄清問題的癥結所在，制定出解決問題的對策，具有重要的現實意義和社會意義。一、大學生就業(yè)難的原因解讀把握大學生就業(yè)問題的成因是政策投入的基礎。導致大學生就業(yè)難的原因是多方面的，在此，我想從以下幾個方面解讀該問題的原因：
（一）、從大學生供應與對大學生的需求的匹配角度看，主要的問題是就業(yè)渠道不暢以及就業(yè)信息的不對稱。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響大學畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍然存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求；高校畢業(yè)生九月市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運行和初級的中介形式；缺乏統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網信息發(fā)布渠道，導致就業(yè)信息不對稱，沒有適當的職業(yè)服務體系來提供就業(yè)信息與就業(yè)指導，大學生就業(yè)的市場過程顯然面臨著市場效率的損失。
（二）、用人單位的原因：一是盲目要求高學歷。許多單位在選擇畢業(yè)生的過程中表現出非理性的“高消費”傾向，這些單位往往不考慮實際需要而盲目要求高學歷，不能夠客觀、理性地看待學歷和實際工作能力的差別，這既造成了人才資源的浪費，又增加了低學歷畢業(yè)生就業(yè)的困難。二是存在性別偏見。一些單位寧要素質一般的男生，不要素質相對較高的女生。他們認為女生到單位后自身問題多于男生，不如男生頂用；認為她們缺乏創(chuàng)新精神。三是許多用人單位沒有引人自主權，因此，也就不能按實際需要引進所需求的高素質大學生。最后，用人單位的宣傳力度不夠，在引進畢業(yè)生的問題上，一些單位的思想還停留在計劃經濟時期。由于不能利用多種渠道宣傳、介紹本單位及年度進人計劃，因而造成用人單位和畢業(yè)生的信息不對