誠(chéng)信是大學(xué)生的基本素質(zhì)要求.doc
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誠(chéng)信是大學(xué)生的基本素質(zhì)要求,頁(yè)數(shù)：7字?jǐn)?shù)：9150 編者按：在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒發(fā)一周年之際，由中央教科所德育研究中心、光明日?qǐng)?bào)教育部、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)少年報(bào)聯(lián)合主辦的公民道德建設(shè)征文活動(dòng)評(píng)選揭曉。本報(bào)從即日起將陸續(xù)刊登部分獲獎(jiǎng)文章。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹中共中央下發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱...
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誠(chéng)信是大學(xué)生的基本素質(zhì)要求
頁(yè)數(shù)：7 字?jǐn)?shù)：9150
誠(chéng)信是大學(xué)生的基本素質(zhì)要求
編者按：在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒發(fā)一周年之際，由中央教科所德育研究中心、光明日?qǐng)?bào)教育部、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)少年報(bào)聯(lián)合主辦的公民道德建設(shè)征文活動(dòng)評(píng)選揭曉。本報(bào)從即日起將陸續(xù)刊登部分獲獎(jiǎng)文章。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹中共中央下發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，是高校今后一段時(shí)期思想政治工作和精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，在此，筆者著重談?wù)劗?dāng)前較突出的誠(chéng)信問題。 誠(chéng)信的基本內(nèi)涵，包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。《周易》有“君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也?！笨鬃釉f(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立?！保ㄒ姟墩撜Z(yǔ)·顏淵》）。古人關(guān)于“誠(chéng)信”的上述代表性觀點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。那么，當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何呢？
用一句“誠(chéng)信危機(jī)”來(lái)概括并不為過。一位中國(guó)銀行的同志說(shuō)，在某校簽訂國(guó)家助學(xué)貸款協(xié)議的218名97級(jí)學(xué)生中，截至2001年11月，僅有3名學(xué)生畢業(yè)后與中行聯(lián)系還貸事宜，該同志坦言，國(guó)家助學(xué)貸款遲遲難以推動(dòng)，大學(xué)生信用狀況是其中一個(gè)突出因素。目前，我國(guó)全社會(huì)的個(gè)人信用體系尚未建立。有一個(gè)不可小視的現(xiàn)象是，2001年全國(guó)許多高校幾乎是不約而同面臨著嚴(yán)重的學(xué)生欠費(fèi)問題。我想，除了一部分學(xué)生確實(shí)是無(wú)力負(fù)擔(dān)高額的學(xué)雜費(fèi)外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠(chéng)信的“危機(jī)”。與此同時(shí)，目前社會(huì)上假文憑、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九宵云外，這樣培養(yǎng)出來(lái)的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營(yíng)養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。
“誠(chéng)信”是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠(chéng)為本，以誠(chéng)立信。黨和國(guó)家強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信度評(píng)價(jià)體系，同時(shí)，再好的評(píng)價(jià)體系也替代不了廣大教職員工、學(xué)生黨員和干部的身體力行、率先垂范，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?
頁(yè)數(shù)：7 字?jǐn)?shù)：9150
誠(chéng)信是大學(xué)生的基本素質(zhì)要求
編者按：在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒發(fā)一周年之際，由中央教科所德育研究中心、光明日?qǐng)?bào)教育部、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)少年報(bào)聯(lián)合主辦的公民道德建設(shè)征文活動(dòng)評(píng)選揭曉。本報(bào)從即日起將陸續(xù)刊登部分獲獎(jiǎng)文章。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹中共中央下發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，是高校今后一段時(shí)期思想政治工作和精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，在此，筆者著重談?wù)劗?dāng)前較突出的誠(chéng)信問題。 誠(chéng)信的基本內(nèi)涵，包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。《周易》有“君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也?！笨鬃釉f(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立?！保ㄒ姟墩撜Z(yǔ)·顏淵》）。古人關(guān)于“誠(chéng)信”的上述代表性觀點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。那么，當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何呢？
用一句“誠(chéng)信危機(jī)”來(lái)概括并不為過。一位中國(guó)銀行的同志說(shuō)，在某校簽訂國(guó)家助學(xué)貸款協(xié)議的218名97級(jí)學(xué)生中，截至2001年11月，僅有3名學(xué)生畢業(yè)后與中行聯(lián)系還貸事宜，該同志坦言，國(guó)家助學(xué)貸款遲遲難以推動(dòng)，大學(xué)生信用狀況是其中一個(gè)突出因素。目前，我國(guó)全社會(huì)的個(gè)人信用體系尚未建立。有一個(gè)不可小視的現(xiàn)象是，2001年全國(guó)許多高校幾乎是不約而同面臨著嚴(yán)重的學(xué)生欠費(fèi)問題。我想，除了一部分學(xué)生確實(shí)是無(wú)力負(fù)擔(dān)高額的學(xué)雜費(fèi)外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠(chéng)信的“危機(jī)”。與此同時(shí)，目前社會(huì)上假文憑、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九宵云外，這樣培養(yǎng)出來(lái)的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營(yíng)養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。
“誠(chéng)信”是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠(chéng)為本，以誠(chéng)立信。黨和國(guó)家強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信度評(píng)價(jià)體系，同時(shí)，再好的評(píng)價(jià)體系也替代不了廣大教職員工、學(xué)生黨員和干部的身體力行、率先垂范，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?
