優(yōu)秀流行歌曲走入音樂課堂

摘要：流行歌曲的發(fā)展與社會的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，不同時代的流行歌曲風(fēng)格不同，內(nèi)容也不同，只要我們抓住了兩者之間的聯(lián)系，那么優(yōu)秀的流行歌曲也能是一本生動的教科書，而且這本教科書更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。我們應(yīng)擺正這本“教科書”的位置，發(fā)揮好這本“教科書”的作用，讓學(xué)生在這本“教科書”中競相遨游在音樂海洋，主動地去感受音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂、使他們真正成為音樂課堂的主角。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀流行歌曲；音樂資源；音樂興趣

面對鋪天蓋地的流行歌曲，我們和許多音樂老師一樣，常常面臨尷尬：學(xué)生唱課本歌曲味同嚼蠟，唱流行歌曲卻深情并茂，有滋有味：憋著甜美的童聲賣力的模仿明星的音色；聽到莫扎特、柴可夫斯基、阿炳也會暫時感動，卻不像對流行歌手那樣如數(shù)家珍。更讓人擔(dān)憂的是流行歌曲的水準(zhǔn)良莠不齊，而進入中學(xué)的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，在這個時期他們的生理和心里都發(fā)生著明顯的變化，并且對外界的刺激非常敏感，接受、模仿能力也非常強，這也難免會有一些低俗的作品進入學(xué)生的審美情趣中，直接影響他們的人生觀和價值觀。