【摘　要】文章通過對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)為目前任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在信息技術(shù)教學(xué)中的作用普遍得到認(rèn)可，但也存在一些問題，突出表現(xiàn)在：任務(wù)設(shè)計(jì)不當(dāng)，不分內(nèi)容、場(chǎng)合、條件濫用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，組織實(shí)施過程名不符實(shí)等，作者的結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深入地討論了如何更科學(xué)地運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法才能在信息技術(shù)教學(xué)中取得較好效果，接著運(yùn)用實(shí)例進(jìn)一步說明了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在教學(xué)實(shí)踐中的具體操作方法。







【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法  信息技術(shù)教學(xué)  存在問題   對(duì)策







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