小班幼兒入園適應(yīng)問題的研究

【摘要】幼兒早期是適應(yīng)能力逐漸形成的關(guān)鍵期，是各種適應(yīng)能力建立的鞏固的階段。本文結(jié)合案例分析法、觀察法和訪談法，研究小班幼兒的入園適應(yīng)狀況。研究結(jié)果表明：在教師的有效引導(dǎo)下，幼兒一周內(nèi)已經(jīng)基本學(xué)會(huì)一日生活常規(guī)，而且情緒穩(wěn)定。一個(gè)月后，幼兒已經(jīng)能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并遵守游戲規(guī)則，初步適應(yīng)了幼兒園生活。在幼兒入園適應(yīng)過程中，應(yīng)該以滿足幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境，幼兒園也應(yīng)該加強(qiáng)宏觀調(diào)控，使幼兒順利度過入園適應(yīng)期。

【關(guān)鍵詞】幼兒 幼兒園 入園適應(yīng)