探究型教師的特征及培養(yǎng)途徑
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摘 要：
本文通過(guò)概述教師職業(yè)發(fā)展的歷程，就探究型教師提出的背景、意義與價(jià)值進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，筆者提出了培養(yǎng)探究型教師的四個(gè)前提條件，即個(gè)性文化的解放、教育體制的解放、教師的自我解放和培養(yǎng)體制的解放等。

關(guān)鍵詞：教師職業(yè)；探究型教師；培養(yǎng)



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