淺談高中美術(shù)的分層次教學(xué).doc
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淺談高中美術(shù)的分層次教學(xué),飲譽(yù)全球的教育家瑪麗亞.蒙臺(tái)梭利博士指出：“針對(duì)學(xué)生的特性因材施教，能讓他從新的學(xué)習(xí)與嘗試中，激發(fā)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)新的思想、新的生活力量，才是真正的科學(xué)教育法?！倍龠M(jìn)每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力的提高，尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。美術(shù)教育作為一種藝術(shù)教育，美術(shù)學(xué)科作為藝術(shù)學(xué)科的重要組成部分亦是如此。
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飲譽(yù)全球的教育家瑪麗亞.蒙臺(tái)梭利博士指出：“針對(duì)學(xué)生的特性因材施教，能讓他從新的學(xué)習(xí)與嘗試中，激發(fā)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)新的思想、新的生活力量，才是真正的科學(xué)教育法。”而要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力的提高，尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。美術(shù)教育作為一種藝術(shù)教育，美術(shù)學(xué)科作為藝術(shù)學(xué)科的重要組成部分亦是如此。
