Contents

Abstract I
Key Words I
摘 要 II
關(guān)鍵詞 II
Introduction 1
I. Actuality of English Learning in China 2
II. Factors Affecting English Learning 3
A. The Restriction of Social Context 3
B. Difference between the Two Languages 4
C. The Goals and Motivation 4
D. Phenomenon of Language Transfer 5
Ⅲ. Distinctions between English and Chinese 6
A. Structure 7
B. Pronunciation 7
C. Vocabulary 7
D. Culture 8
Ⅳ. Conditions for English Learning 9
A. Social Context 9
B. Attitudes and Motivation 10
C. Native Pronunciation Condition 11
D. Cultural Background 11
Ⅴ. Creating Conditions for English Learning 12
A. A Good Foundation of English 12
B. A Good Attitude to English Learning 12
C. Using Our Available Resources 13
D. Cultural Communication 13
E. Proper Use of Language Transfer 13
Conclusion 15
Acknowledgements 16
Bibliography 17
摘　要

　　由于國際間的交流日益頻繁，中國學(xué)生必須很好地掌握英語這門語言。目前，學(xué)生們接觸英語的機(jī)會很多，而且我們國家也花了大量的人力、物力，著重培養(yǎng)英語人才。然而，學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)展卻不盡人意，許多人花了大力氣學(xué)英語，最后卻發(fā)現(xiàn)它既費時，又費力。本文主要分析了影響英語學(xué)習(xí)的重要因素：社會環(huán)境、兩種語言間的差異，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的與動機(jī)。根據(jù)斯波爾斯基的《第二語言學(xué)習(xí)條件》理論可知,中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中受漢語環(huán)境的影響頗深，缺乏英語語言環(huán)境。要克服這種影響，學(xué)習(xí)者首先要注意語言的遷移作用和跨文化的交流，其次要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立可達(dá)到的目標(biāo)，最后盡可能利用現(xiàn)有的的資源創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)英語的條件。