在平日的聽課過程中，我們不難聽見這樣的問題：Is this a bear? 學生多會齊聲回答道：Yes. 或者是這樣的問題：Yes or no? 這些提問讓學生不假思索的問題，失去了問題的生命價值，也浪費了寶貴而短暫的課堂時間。如何提高課堂的有效性？如何讓孩子在有生命的課堂中習得語言知識，得到口語技能的提高，這就必須要求教師要善于思考，怎樣讓你的問題設計長上一對會飛的翅膀，讓翅膀載著你的教學目標飛到孩子的心田中去。通過平日的學習和課堂實踐，下面我想就小學英語課堂中的問題設計談一些自己思考和認識。
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