對(duì)外漢語教學(xué)中的價(jià)值觀沖突及化解策略

12800字
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目錄
引 言 1
第一章 對(duì)外漢語教學(xué)中的文化沖突 2
1.1 文化沖突的廣泛涵義以及在對(duì)外漢語教學(xué)中文化沖突的涵義 2
1.2 對(duì)外漢語教學(xué)中文化沖突的主要表現(xiàn)形式 3
1.2.1 言語層面的文化沖突形式 3
1.2.2 非言語層面的文化沖突形式 4
第二章 文化沖突中的中西方價(jià)值觀差異沖突 6
2.1價(jià)值觀的含義 6
2.2中西方價(jià)值觀差異的主要表現(xiàn) 6
2.2.2權(quán)威與平等觀念的差異 7
2.2.3 穩(wěn)定與變化取向的差異 7
2.3 中西方價(jià)值觀差異的成因 7
第三章 對(duì)外漢語教學(xué)中的價(jià)值觀沖突 9
3.1價(jià)值觀差異所導(dǎo)致的語用失誤 9
3.2 價(jià)值觀差異所導(dǎo)致的對(duì)師生關(guān)系的不同定義 11
3.3 由于價(jià)值觀沖突所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)者對(duì)中國式課堂管理的排斥 11
第四章 對(duì)外漢語教學(xué)中價(jià)值觀沖突的化解策略 13
結(jié) 論 15
致 謝 16
參考文獻(xiàn)： 17

摘要：對(duì)外漢語教學(xué)與跨文化交際密不可分，不同文化在交流過程中必然會(huì)產(chǎn)生差異或碰撞，這種文化沖突在對(duì)外漢語教學(xué)中也是不可避免的。而價(jià)值觀作為一種最深層的文化表現(xiàn)，不同價(jià)值體系之間的沖突則是促使諸多文化沖突產(chǎn)生的根本原因，也是對(duì)外漢語教學(xué)中最顯著最重要的一種沖突類型。本文將對(duì)外漢語教學(xué)與跨文化交際中的文化沖突緊密結(jié)合起來，抓住價(jià)值觀沖突這一核心要素進(jìn)行深入分析，并在分析研究教學(xué)中價(jià)值觀沖突現(xiàn)象之后，提出切實(shí)可行的化解辦法，幫助教師能夠良好應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的價(jià)值觀沖突現(xiàn)象，從而提高教學(xué)效果，更好地指導(dǎo)對(duì)外漢語教學(xué)，促進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跨文化交際；對(duì)外漢語教學(xué)；文化沖突；價(jià)值觀

Abstract: Teaching Chinese as a foreign language and intercultural communication are inseparable, different culture will inevitably produce differences or collision in the process of communication, the cultural conflict is inevitable in teaching Chinese as a foreign language. Values as the most deep reflection of culture, the conflicts between value systems are the fundamental causes of cultural conflict, as well as the most significant and important types of conflict in TCFL. This article will combine the Chinese teaching with the cultural conflicts in the cross-cultural communication together, deeply analyzing the value conflicts, the core elements of culture conflicts, and put for award the feasible solving strategies in the end. Thus can better guide the teaching of Chinese as a foreign language, which can help teachers handle the values conflicts appearing in teach process well, and improve the teaching effect, and promote the development of teaching Chinese as a foreign language.
Key words: Cross-cultural communication; TCFL; Culture conflict; values