關(guān)于大學(xué)生理想職業(yè)情況的調(diào)查報告.doc
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關(guān)于大學(xué)生理想職業(yè)情況的調(diào)查報告,頁數(shù):3字?jǐn)?shù):3635在論文的形成過程中,我組進行了大量、深入的調(diào)查。調(diào)查人數(shù)超過二百人,調(diào)查對象主要針對在校大學(xué)生,其中問卷、面談?wù){(diào)查主要針對湖大在校生,也有部分師大、中南大學(xué)的在校生接受了調(diào)查;在網(wǎng)上調(diào)查和電話調(diào)查中,山東大學(xué)、河南大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、武漢大學(xué)、青島大學(xué)、鄭州大...


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關(guān)于大學(xué)生理想職業(yè)情況的調(diào)查報告
頁數(shù):3 字?jǐn)?shù):3635
在論文的形成過程中,我組進行了大量、深入的調(diào)查。調(diào)查人數(shù)超過二百人,調(diào)查對象主要針對在校大學(xué)生,其中問卷、面談?wù){(diào)查主要針對湖大在校生,也有部分師大、中南大學(xué)的在校生接受了調(diào)查;在網(wǎng)上調(diào)查和電話調(diào)查中,山東大學(xué)、河南大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、武漢大學(xué)、青島大學(xué)、鄭州大學(xué)等十幾所外省大學(xué)在校生成為了主要的調(diào)查對象。所調(diào)查專業(yè)涵蓋文、史、理、工類共30余種,從而使此次調(diào)查更具真實性和說服力。
在完成論文期間,我組共開過三次討論會:第一次討論會確定了小組成員的任務(wù)以及調(diào)查方式和對象;第二次討論會對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析,并經(jīng)過討論,在參閱《論文指導(dǎo)》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等文獻的基礎(chǔ)上由兩位執(zhí)筆人寫出了論文草稿;第三次討論會中,小組各成員對論文草稿進行了認(rèn)真的審核和修改,并最終定稿。
調(diào)查方式、人數(shù):
問卷調(diào)查:94人 對象:湖
頁數(shù):3 字?jǐn)?shù):3635
在論文的形成過程中,我組進行了大量、深入的調(diào)查。調(diào)查人數(shù)超過二百人,調(diào)查對象主要針對在校大學(xué)生,其中問卷、面談?wù){(diào)查主要針對湖大在校生,也有部分師大、中南大學(xué)的在校生接受了調(diào)查;在網(wǎng)上調(diào)查和電話調(diào)查中,山東大學(xué)、河南大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、武漢大學(xué)、青島大學(xué)、鄭州大學(xué)等十幾所外省大學(xué)在校生成為了主要的調(diào)查對象。所調(diào)查專業(yè)涵蓋文、史、理、工類共30余種,從而使此次調(diào)查更具真實性和說服力。
在完成論文期間,我組共開過三次討論會:第一次討論會確定了小組成員的任務(wù)以及調(diào)查方式和對象;第二次討論會對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析,并經(jīng)過討論,在參閱《論文指導(dǎo)》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等文獻的基礎(chǔ)上由兩位執(zhí)筆人寫出了論文草稿;第三次討論會中,小組各成員對論文草稿進行了認(rèn)真的審核和修改,并最終定稿。
調(diào)查方式、人數(shù):
問卷調(diào)查:94人 對象:湖
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