小學(xué)語文學(xué)習(xí)檔案評價策略

內(nèi)容摘要： 小學(xué)語文學(xué)習(xí)檔案評價是指根據(jù)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中以檔案的形式收集自己在語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)記錄和語文學(xué)習(xí)成果從而進(jìn)行客觀的、綜合的評價。語文檔案是依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展的需要而建立的，其基本成分是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成果、學(xué)習(xí)體會和同學(xué)、教師、家長的評價記錄。評價過程要采取多次、多層次評價，拓寬評價的時間與空間；實(shí)行多主體評價，保證評價的全面性和可信性；同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自評和反思，提高評價的效果。整個評價過程具有全程性、多樣性，有利于克服不良的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。有利于學(xué)生建立自信；有利于學(xué)生、家長、教師之間進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)檔案   評價   策略