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俄漢語篇名詞回指對比

俄漢語篇名詞回指對比頁數(shù) 12 字數(shù) 15263摘要：名詞回指、代詞回指和零形回指并列稱為三大回指形式。名詞回指主要通過同形、部分同形、同義、上下義等形式表現(xiàn)出來，而各種形式的使用則受到語境、語法、修辭等多種因素的影響。俄語與漢語在許多回指方式和運用上都存在著明顯的差異。本文通過對大量語..
經(jīng)史之學(xué)與文史之學(xué)

經(jīng)史之學(xué)與文史之學(xué)頁數(shù) 12 字數(shù) 15452【提要】該文從史學(xué)與經(jīng)學(xué)、史學(xué)與文學(xué)的關(guān)系著眼來研究魏晉南北朝史學(xué)的發(fā)展。提出了如下的觀點：第一，魏晉時期史學(xué)雖然從經(jīng)學(xué)當(dāng)中獨立了出來，但事實上二者仍有千絲萬縷的聯(lián)系，史學(xué)從經(jīng)學(xué)那里，尤其是古文經(jīng)學(xué)那里繼承了許多東西。第二，這一時期史學(xué)與文學(xué)..
淺談非語言交際中的身勢語

淺談非語言交際中的身勢語頁數(shù) 11 字數(shù) 6201摘要“身勢語”同語言一樣，都是文化的一部分。在不同文化中，身勢語的意義并不完全相同。各民族有不同的非語言交際方式.例如：不同的民族在談話時，對雙方保持多大距離才合適有不同的看法；談話雙方身體接觸的次數(shù)多少因文化不同而各異；在目光接觸這一方..
國外企業(yè)文化研究進展

國外企業(yè)文化研究進展頁數(shù) 6 字數(shù) 6328摘要企業(yè)文化是指在一定的社會經(jīng)濟條件下通過社會實踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識、價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準則的總和(Schein,1984)，是一個企業(yè)或一個組織在自身發(fā)展過程中形成的以價值為核心的獨特的文化管理模式。企業(yè)文化是社會文化與組織管理..
論我國對外貿(mào)易戰(zhàn)略

論我國對外貿(mào)易戰(zhàn)略頁數(shù) 8 字數(shù) 6491摘要：改革開放以來，我國政府積極主動地調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有力促進了經(jīng)濟發(fā)展，特別是制造業(yè)生產(chǎn)水平和結(jié)構(gòu)的全面提升。然而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級是一個動態(tài)的過程，政府在經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)政策的制定當(dāng)中必須具有超前意識。日本的制造業(yè)技術(shù)和競爭力在當(dāng)前仍然是世界一..
網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)德育教育的機遇、挑戰(zhàn)及對策淺議

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)德育教育的機遇、挑戰(zhàn)及對策淺議頁數(shù) 5 字數(shù) 7287內(nèi)容摘要：本文從網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)德育教育帶來的正、負面影響出發(fā)，就人們關(guān)心的一系列問題，如網(wǎng)絡(luò)對德育教育理念的主導(dǎo)性、對德育教育的方法、對德育教育的模式帶來的機遇和挑戰(zhàn)作了比較清晰的闡述，并針對性地提出了一些對策思考，這對大學(xué)德育教..
對旅游市場營銷的探討

對旅游市場營銷的探討頁數(shù) 7 字數(shù) 7823【摘要】：改革開放以后，我國經(jīng)濟得到了較快發(fā)展，人民的生活水平也有很大改善，旅游已經(jīng)成為我國人民休閑、度假的良好方式。我國的旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展，旅游市場營銷是發(fā)展旅游事業(yè)的重要問題，本文在研究、分析我國旅游市場營銷現(xiàn)狀和存在的問題后，提出解決問題的..
保持健康樂觀的心理狀態(tài)

保持健康樂觀的心理狀態(tài)頁數(shù) 5 字數(shù) 5798 摘要：心理問題影響著人才素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，在大學(xué)期間形成一個好的心理素質(zhì)尤為重要。本文就影響心理素質(zhì)的因素和提高心理素質(zhì)的作用進行分析和探討，并提出幾點建議和思考。關(guān)鍵字：大學(xué)生,康樂觀的心理,議參考文獻：[1] 拿破侖希爾(美)《積極心態(tài)..
淺談知識經(jīng)濟條件下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談知識經(jīng)濟條件下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)頁數(shù) 18 字數(shù) 8557 【摘要】創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，人才是創(chuàng)新的載體。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須依靠教育，但我國的教育存在一些弊端，嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。對此，筆者從人的創(chuàng)新能力所必須具備的幾個條件出發(fā)，針對我國應(yīng)試教育的弊端，提出提高學(xué)生創(chuàng)新能力..