作業(yè)布置中自我負(fù)責(zé)教育.doc
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作業(yè)布置中自我負(fù)責(zé)教育,每當(dāng)老師在查看學(xué)生假期作業(yè)的過(guò)程中，總能發(fā)現(xiàn)有的孩子寫(xiě)作業(yè)草草了事，還有的孩子的作業(yè)有抄襲嫌疑。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)心?！鄙倌觌A段是責(zé)任感形成的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)是素質(zhì)教育中不可缺少的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
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每當(dāng)老師在查看學(xué)生假期作業(yè)的過(guò)程中，總能發(fā)現(xiàn)有的孩子寫(xiě)作業(yè)草草了事，還有的孩子的作業(yè)有抄襲嫌疑。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)心。”少年階段是責(zé)任感形成的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)是素質(zhì)教育中不可缺少的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
