多媒體教學(xué)效果調(diào)查及模糊評判
7600多字 17頁


摘要：本文在對多媒體教學(xué)效果進(jìn)行了大量事實調(diào)研的基礎(chǔ)上 用模糊評定的方法分析了多媒體教學(xué)的效果，在一定程度上為以后更加合理的利用多媒體提供了依據(jù)。
關(guān)鍵詞：多媒體、抽樣統(tǒng)計、模糊綜合、指標(biāo)體系、關(guān)系矩陣

隨著國際競爭的日趨激烈，我國四個現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，綜合國力的不斷增強(qiáng)，國家在對先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、優(yōu)秀人才需求加劇的同時，也有更多的資源投入到科學(xué)教育事業(yè)中。于是，我國很多高校紛紛利用國家的財政支持，不斷更新教學(xué)設(shè)施和改善教學(xué)方法。多媒體教學(xué)手段正是利用計算機(jī)技術(shù)在這種趨勢下應(yīng)運(yùn)而生的。但其作為一種新生的教學(xué)手段，其效果好壞有待檢驗。本文在進(jìn)行了大量的事實調(diào)研基礎(chǔ)上，用模糊綜合評定方法對多媒體教學(xué)的效果作一次檢驗，希望能對更有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)提供一些幫助......


參考文獻(xiàn)
1 蒙巍。層次分析法在基礎(chǔ)性課題評審立項中的應(yīng)用。中國科學(xué)院研究生院學(xué)報
2 韓福榮，郝進(jìn)。質(zhì)量管理體系有效性綜合評價模型。北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報
3 張志 ，趙宏偉，王步云，馮璞喬?；A(chǔ)性課題評審立項的模糊綜合評判,第六屆全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集