淺談高職教育也應該重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本文共計4600余字；

摘要：理論聯(lián)系實際的思想是馬克思哲學體系的精髓，明確指出理論源于實踐、理論是實踐的升華總結(jié)；同時理論的作用在于能夠回到實踐即指導實踐。而由于理論是一種抽象的總結(jié)，所以更便于傳播和延續(xù)學習，故而理論研究和傳播、學習的存在和發(fā)展就是非常之必要。目前我國高職教育正在滑向一個極端——片面注重學生的“動手能力”培養(yǎng)，而忽視甚至否定理論學習的重要性，這是一個很危險的取向。本文基于理論聯(lián)系實際思想對這一問題進行了較為詳盡的分析。

關(guān)鍵詞：高職教育,理論,實踐,創(chuàng)新能力

目錄：

一、理論聯(lián)系實際思想的簡要綜述

二、我國高職教育的現(xiàn)狀

三、基于理論聯(lián)系實際思想對高職教育現(xiàn)狀的分析

四、如何培養(yǎng)高職學生理論聯(lián)系實際即創(chuàng)新能力的思考