中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校財(cái)政免費(fèi)支出績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究



摘 要

我國正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，急需大量高素質(zhì)的中等技能型人才，但由于觀念的陳舊以及高校的連續(xù)擴(kuò)招，造成中職教育的供求失衡。為了促進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展， 鼓勵(lì)和幫助貧困家庭子女能順利接受中等職業(yè)教育，我國于2012年秋季開始全面實(shí)行中職教育財(cái)政免費(fèi)支出救助政策。目前，建立規(guī)范化、制度化的中職教育財(cái)政免費(fèi)支出績效評(píng)價(jià)體系才剛剛起步，還處于深入研究與不斷探索階段。因此對(duì)中職教育財(cái)政免費(fèi)支出績效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。本文希望針對(duì)現(xiàn)有中職教育財(cái)政免費(fèi)支出績效評(píng)價(jià)體系的缺陷，提出建議，并建立一種適合我國國情的中職教育財(cái)政免費(fèi)支出績效評(píng)價(jià)體系。

本文從探討中職教育財(cái)政免費(fèi)支出政策的理論基礎(chǔ)入手，根據(jù)中職教育財(cái)政免費(fèi)支出的具體情況，闡述了中職教育財(cái)政免費(fèi)支出績效評(píng)價(jià)的概念，揭示其特點(diǎn)，確定績效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立的原則。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)目前A技工學(xué)校財(cái)政免費(fèi)支出的調(diào)查分析，設(shè)計(jì)了一套中職教育財(cái)政免費(fèi)支出績效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系與標(biāo)準(zhǔn)，并通過對(duì)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用考察了我國中職教育財(cái)政免費(fèi)支出支出的績效水平亟待改善，并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：中職教育財(cái)政免費(fèi)支出；績效評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系；存在問題；政策建議