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數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的反思習慣

數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的反思習慣 (申報中學數(shù)學高級職稱所用) 導讀：本文通過在數(shù)學課堂教學過程中指導學生建立學習檔案，激發(fā)學生反思自己的學習，分析學習動機，評價自己的學習策略，學會自我評估，學會反思，自覺進行真實性評價，養(yǎng)成對自己學習過程和成效的監(jiān)控，為自己的學習承擔責任，成為一個自律學習者..
“數(shù)學解題反思”愛你沒商量

“數(shù)學解題反思”,愛你沒商量（申報中學數(shù)學高級職稱所用) 摘要: 數(shù)學解題教學現(xiàn)狀和教學實踐表明,學生做題量很大,但效果不理想,很大程度上是由于沒有進行解題后的反思和總結(jié),題目的價值沒有挖掘出來.筆者根據(jù)自己的教學實踐,總結(jié)了在解題教學過程中如何培養(yǎng)學生進行反思的途徑和方法,與各位同仁共同探討.
高三基礎科用“學案”專題復習的嘗試

高三基礎科用“學案”專題復習的嘗試（申報高級所用）（摘要）：“學案”教學在很多地方已經(jīng)推廣，鑒于山區(qū)學校的一些實際情況，推廣暫時還存在困難。文章就基礎科作為山區(qū)學校的一個“學案”教學的試點，從“學案”的產(chǎn)生根源及其設計編寫中的一些做法，認為“學案”教學教師要給學生自主的空間，并強調(diào)在實施..
教學的有效性是化學教學的生命

教學的有效性是化學教學的生命（申報化學中學高級職稱用）【摘要】有效教學一直以來受到學校和教師的重視，但因為學校條件的限制和教師自身因素的影響，對于化學來說，我們總體感覺教學效果一直不太理想。本文從營造良好的師生關系、提高學生學習興趣、抓學習習慣的養(yǎng)成等幾個方面進行了一些嘗試，試圖找到對教..