黑人粗大挺进灌满人妻,夜夜夜夜夜爽

血色玫瑰的文檔鋪

轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學中的應(yīng)用

轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學中的應(yīng)用15900字 31頁摘要:數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的靈魂。數(shù)學思想方法的教學是新課程標準提出的要求，也是當前教育大環(huán)境對數(shù)學教學的綜合要求。教師在開展數(shù)學教學活動的環(huán)節(jié)時，當前普遍運用滲透的方式進行數(shù)學思想方法的教學，逐步讓學生體會、理解、掌握那些最基本的數(shù)學思想方法，有利于新課標..
中學數(shù)學課堂教學理論研究

中學數(shù)學課堂教學理論研究14400字 23頁目錄摘要·····························································2Abstract·························································31...
中學數(shù)學的例題設(shè)計研究

中學數(shù)學的例題設(shè)計研究Research on Sample Design in Senior Middle School Mathematics 14800字目錄第一章中學數(shù)學例題設(shè)計的研究背景，意義和必要性分析.....1 1.1 與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況 1.2 本文的預期結(jié)果及其意義 1.3 中學數(shù)學例題設(shè)計的必要性分析 1.3.1 實施素質(zhì)教育的需要 ..
中學數(shù)列中的探索性問題淺析

中學數(shù)列中的探索性問題淺析摘要數(shù)列是高中數(shù)學的重要內(nèi)容，又是學習高等數(shù)學的基礎(chǔ)。高考對本章的考察比較全面，數(shù)列探索性考查每年都不會漏。有關(guān)數(shù)列試題經(jīng)常是綜合題，探索性問題是高考的熱點，常在數(shù)列解答題中出現(xiàn)。本章中還蘊含著豐富的數(shù)學思想，在主觀題中重考查函數(shù)與方程，轉(zhuǎn)化與歸化，分類討論等重要思想，..
小學數(shù)學探究性學習的研究

小學數(shù)學探究性學習的研究13000字 26頁摘要從2001年起，新一輪課程改革全面啟動。隨著課程改革的不斷推進，在最近幾年的小學數(shù)學課堂教學中，探究性學習的教學備受關(guān)注。如何在小學課堂中進行有效的探究性學習的教學成為了焦點問題本文章論述了探究性學習的含義，特征，針對小學數(shù)學探究性學習內(nèi)容的教學展開了6種不..
小概率原理及其應(yīng)用

小概率原理及其應(yīng)用11200字 23頁中文摘要：眾所周知，概率論是數(shù)學中非常重要的一個分支，而小概率原理則又是概率論中非常重要的一個內(nèi)容。研究好，利用好小概率事件對我們實際生活具有非常重要的意義。本文從以下幾個方面展開，首先介紹概率論的起源以及小概率事件的定義，還有小概率事件與不可能事件之間的聯(lián)系與區(qū)..
我國古代的數(shù)學成就淺析

我國古代的數(shù)學成就淺析1萬字 29頁摘要數(shù)學科學具有悠久的歷史，在世界數(shù)學的發(fā)展史上，中國古典數(shù)學發(fā)展到了高峰，取得了許多舉世矚目的成就。中國古典數(shù)學的形成、發(fā)展和興盛經(jīng)歷了三次高峰：數(shù)學體系的形成——《周髀算經(jīng)》與《九章算術(shù)》、數(shù)學穩(wěn)步發(fā)展——劉徽與祖沖之的數(shù)學成就、數(shù)學發(fā)展的全盛時期——宋元數(shù)..
數(shù)學美與中學數(shù)學教學

數(shù)學美與中學數(shù)學教學Beauty of Mathematics and High School Mathematics Teaching14000字 27頁摘要數(shù)學美是數(shù)學文化的重要組成部分。正是數(shù)學的美使得數(shù)學文化更具個性，更顯得嫵媚動人。“數(shù)學是人類最高超的智力成就，也是人類心靈最獨特的創(chuàng)作�！苯裉�，數(shù)學已經(jīng)被人們認為是心智的藝術(shù)和靈魂的音樂。讓“數(shù)學..
數(shù)學課堂教學中的提問藝術(shù)

數(shù)學課堂教學中的提問藝術(shù)A Study on the Arts of Questioning in Maths Teaching 11000字 19頁摘要：數(shù)學教學在中學課堂中起著及其重要的作用。如何上好數(shù)學課，調(diào)動好課堂氛圍，是數(shù)學教師尤其是初為人師的數(shù)學教師最為困惑的一個課題。在眾多教學技能中，本文選擇課堂提問作為突破口進行研究。因為一個好的提問..