應(yīng)對危機樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀


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【摘要】目前我國高等教育存在著種種危機，高校盲目擴張、盲目擴招都帶來了嚴重的負面效應(yīng)。應(yīng)該樹立科學(xué)的發(fā)展觀，采取以內(nèi)涵式發(fā)展為主，外延式發(fā)展為輔的發(fā)展模式，在高等教育“大眾化”的浪潮中重視“精英”教育，從而提高高等教育的質(zhì)量和效益。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)的高等教育發(fā)展觀 發(fā)展模式 內(nèi)涵式發(fā)展

面對目前中國高等教育存在的危機，我們必須認真檢討我們的教育體制和模式。中國政府和社會大眾都應(yīng)認識到：高等教育的危機關(guān)系到國家的興亡盛衰。高等教育的危機是國家的危機，是民族的危機。要在這種危機感的感召下，充分重視教育，特別是高等教育，認真進行教育改革，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，克服危機，振興中國的高等教育。

一、具體發(fā)展模式：內(nèi)涵式發(fā)展為主，外延式發(fā)展為輔

高等教育發(fā)展模式，可以根據(jù)高等教育的發(fā)展是靠要素投入的發(fā)展還是靠資源利用率的提高，分為外延式發(fā)展和內(nèi)涵式發(fā)展。所謂內(nèi)涵式發(fā)展，是指通過挖掘現(xiàn)有學(xué)校的潛力，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高現(xiàn)有學(xué)校的內(nèi)部效率和質(zhì)量來推動高等教育發(fā)展的模式；所謂外延式發(fā)展，則是指通過增設(shè)新學(xué)校、擴大招生規(guī)模、擴大學(xué)校面積等措施來擴大高等教育的總體規(guī)模的發(fā)展模式。由于兩種不同的發(fā)展模式不僅會影響