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  輪式裝載機后驅(qū)動橋三行星輪輪邊減速器設(shè)計

輪式裝載機后驅(qū)動橋三行星輪輪邊減速器設(shè)計目錄摘   要 III Abstract IV 第一章前言 1 1.1 設(shè)計的目的和意義 1 1.2 輪式裝載機國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 1 1.3 設(shè)計主要內(nèi)容 2 1.4 設(shè)計原始條件 2 第二章傳動方案選定 3 2.1 傳動方案選擇 3 2.1.1 ..
淺談營造和諧數(shù)學(xué)課堂的策略

淺談營造和諧數(shù)學(xué)課堂的策略 [摘要] 當前，運用科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧社會已成為社會發(fā)展的主流，數(shù)學(xué)課堂作為社會的有機組成部分，又該如何營造和諧呢？筆者認為提高自身素質(zhì)保證教師營造和諧課堂能力的源泉；創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間，營造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍；以學(xué)生為主體，讓師生處在一個和諧的關(guān)系中；..
激活游戲魅力提高課堂效率

激活游戲魅力提高課堂效率　　　　　【內(nèi)容摘要】數(shù)學(xué)游戲作為數(shù)學(xué)知識的一種載體，具有知識性、趣味性、競爭性和娛樂性。在課堂數(shù)學(xué)中合理運用數(shù)學(xué)游戲，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。教師要激活數(shù)學(xué)游戲的魅力，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇合適的題材；游戲的設(shè)..
論社會學(xué)科“創(chuàng)新性作業(yè)”對“以學(xué)定教”的效用

試論“創(chuàng)新性作業(yè)”對“以學(xué)定教”的效用 ——以初中歷史與社會學(xué)科為例　　　根據(jù)新的課程標準，師生在教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，越來越多的教師重視學(xué)生的主體地位，而強調(diào)教師只起著主導(dǎo)的作用。新一輪的教學(xué)改革，提出并嘗試踐行“以學(xué)定教”的教學(xué)模式，為服務(wù)學(xué)生的全面和長遠發(fā)展，提高教學(xué)實效邁開了新的步伐..
對初中思品課堂中合作學(xué)習(xí)有效性的思考

對初中思品課堂中合作學(xué)習(xí)有效性的思考　　　[摘要] 合作學(xué)習(xí)作為新課改提倡的一種學(xué)習(xí)方式，正在被越來越多的教師運用于課堂教學(xué)中。但是在具體操作中，一些問題也漸漸浮現(xiàn)在教師面前，比如追求形式、目標任務(wù)不明確、學(xué)生參與不平衡等，究其原因主要是教師對合作學(xué)習(xí)的必要性，合作的目標任務(wù)，合作..
  為有源頭“語感”來

為有源頭“語感”來                                  【內(nèi)容摘要】語感是人們在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的領(lǐng)悟能力。本文..
  讓語文綜合性學(xué)習(xí)更精彩

讓語文綜合性學(xué)習(xí)更精彩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             【摘要】語文綜合性學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。教師要充分挖掘和利用優(yōu)勢資源，創(chuàng)造性地開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動學(xué)生參..
淺談“講學(xué)稿”應(yīng)用中的幾個問題

淺談“講學(xué)稿”應(yīng)用中的幾個問題【摘要】近幾年來農(nóng)村學(xué)校廣泛利用“講學(xué)稿”教學(xué)模式來迎接新課改，雖然取得不錯的效果，但也存在諸多問題。比如教學(xué)觀念沒有改變；沒有從學(xué)生實際出發(fā)編寫“講學(xué)稿”；不注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣、能力；不注重合理分組，合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生集體解決問題的能力；沒有充分掌握學(xué)..
糾正偏差，提高課堂教學(xué)實效性

糾正偏差，提高課堂教學(xué)時效性 [摘要] 隨著新課改推進與發(fā)展，教師們越來越重視課堂教學(xué)的有效性，為此，我們教師采取了許許多多的新穎的教學(xué)方法。但由于教師對新課程理念的認識有些偏差，對教學(xué)方法的認知及實踐中的契合度，也存在著偏差，從而影響了課堂教學(xué)的時效性。怎樣糾正偏差，提高課堂教學(xué)時效性？本文主要..