試論英語教學(xué)如何適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育.doc
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試論英語教學(xué)如何適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育,本文共計(jì)4100余字;【摘要】隨著我國加入WTO,國際交往日益增多,掌握英語這種重要的交際語言顯得日趨重要,高等職業(yè)教育作為高層次的職業(yè)教育對(duì)英語教學(xué)理應(yīng)有比較高的要求。由于高校不斷擴(kuò)招,各大專院校的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,特別是??圃盒<案叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的生源,出現(xiàn)了許多新情況,這就要...
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此文檔由會(huì)員 霜天盈月 發(fā)布
試論英語教學(xué)如何適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育
本文共計(jì)4100余字;
【摘要】
隨著我國加入WTO,國際交往日益增多,掌握英語這種重要的交際語言顯得日趨重要,高等職業(yè)教育作為高層次的職業(yè)教育對(duì)英語教學(xué)理應(yīng)有比較高的要求。由于高校不斷擴(kuò)招,各大專院校的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,特別是??圃盒<案叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的生源,出現(xiàn)了許多新情況,這就要求英語教學(xué)必須做出相應(yīng)的改革,以適應(yīng)這種變化和發(fā)展。在實(shí)踐中,由于我們對(duì)高職的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的學(xué)生了解不夠,因此在英語教學(xué)中多數(shù)教師覺得不是很得心應(yīng)手,教學(xué)效果不能令人十分滿意,學(xué)生所掌握的英語知識(shí)、技能也是差強(qiáng)人意。
目錄:
一、我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)的現(xiàn)狀
二、我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)存在的問題
(一)主導(dǎo)思想不明確,教學(xué)計(jì)劃缺乏針對(duì)性
(二)英語教學(xué)的模式(Teaching Model)落后,與英語教學(xué)的目標(biāo)(Teaching Aim)相左
(三)硬件(英語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施)和軟件(英語教師隊(duì)伍)建設(shè)存在不足
三、對(duì)策研究
(一)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,端正辦學(xué)思想
(二)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
(三)改革英語教學(xué)模式
(四)改革英語教學(xué)內(nèi)容
(五)改革教學(xué)方法
(六)做好教材的選擇工作
參考文獻(xiàn):
[1]夏紀(jì)梅.影響大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)因素.外語界,2000.4
[2]連淑能.與外語學(xué)生談綜合素質(zhì).外語與外語教學(xué).2001.9
[3]王初明.正確認(rèn)識(shí)外語學(xué)習(xí)過程是提高外語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.外語與外語教學(xué).2001.10
[4]周燕.英語教師培養(yǎng)亟待加強(qiáng).外語教學(xué)與研究.2002.6
[5]胡壯麟.語篇分析在教學(xué)中的應(yīng)用[J].外語教學(xué),2001(9)
本文共計(jì)4100余字;
【摘要】
隨著我國加入WTO,國際交往日益增多,掌握英語這種重要的交際語言顯得日趨重要,高等職業(yè)教育作為高層次的職業(yè)教育對(duì)英語教學(xué)理應(yīng)有比較高的要求。由于高校不斷擴(kuò)招,各大專院校的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,特別是??圃盒<案叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的生源,出現(xiàn)了許多新情況,這就要求英語教學(xué)必須做出相應(yīng)的改革,以適應(yīng)這種變化和發(fā)展。在實(shí)踐中,由于我們對(duì)高職的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的學(xué)生了解不夠,因此在英語教學(xué)中多數(shù)教師覺得不是很得心應(yīng)手,教學(xué)效果不能令人十分滿意,學(xué)生所掌握的英語知識(shí)、技能也是差強(qiáng)人意。
目錄:
一、我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)的現(xiàn)狀
二、我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)存在的問題
(一)主導(dǎo)思想不明確,教學(xué)計(jì)劃缺乏針對(duì)性
(二)英語教學(xué)的模式(Teaching Model)落后,與英語教學(xué)的目標(biāo)(Teaching Aim)相左
(三)硬件(英語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施)和軟件(英語教師隊(duì)伍)建設(shè)存在不足
三、對(duì)策研究
(一)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,端正辦學(xué)思想
(二)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
(三)改革英語教學(xué)模式
(四)改革英語教學(xué)內(nèi)容
(五)改革教學(xué)方法
(六)做好教材的選擇工作
參考文獻(xiàn):
[1]夏紀(jì)梅.影響大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)因素.外語界,2000.4
[2]連淑能.與外語學(xué)生談綜合素質(zhì).外語與外語教學(xué).2001.9
[3]王初明.正確認(rèn)識(shí)外語學(xué)習(xí)過程是提高外語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.外語與外語教學(xué).2001.10
[4]周燕.英語教師培養(yǎng)亟待加強(qiáng).外語教學(xué)與研究.2002.6
[5]胡壯麟.語篇分析在教學(xué)中的應(yīng)用[J].外語教學(xué),2001(9)
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